4+4+4 zorunlu eğitim sistemine geçildikten sonra, eğitim mevzuatında güncelleme ve revize gerekliliği hasıl oldu. MEB, başta İKY, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği gibi kurumların yönetim ve işleyişinde önemli yeresahip mevzuata el atıp, gerekli revize çalışmalarını tamamlayarak, ilgili yönetmeliklere son şeklini verdikten sonra ilgili yönetmelikleri Resmi gazete vasıtasıyla yayınlamış ve yürürlüğe girmiştir. Fakat, 4+4+4’ün ortaya çıkardığı duruma ve şarta adapte edilmeyen bir kısım, MEB mevzuatı okul yöneticilerinin elini kolunu bağlamaktadır. Mevzuatındaki boşluğu kapatmak için çeşitli yollar aranmaktadır beraberinde. Bu bağlamda, anlattıklarımızdan hareketle MEB mevzuatında yer alan öğretmenlerin ve yöneticilerin ek derslerine dair karar ve sosyal etkinlik yönetmeliği ile ilgili revize edilmesi lüzum hususlar üzerinde durmak istiyorum.
1- 444’den önce ilköğretim 2.kademe ve 444’den sonra ortaokul olarak adlandırılan kurumların haftalık ders çizelgelerinde yapılan değişiklik ile sınıfların haftalık ders saat sayısında 5 saatlik bir artış oldu. Toplamda haftalık ders saati 30 iken, değişiklikle toplamda haftalık ders saat sayısı 35’e çıktı. Malumunzudur ki, öğretmenlerin okutacakları haftalık ek ders saati, eski yürürlükte olan haftalık ders çizelgesine göre belirlenmiş olup, toplamda 15 saati geçememektedir. Bu bakımdan, öğretmenlerin haftalık okutacağı toplam ders saati değişen haftalık ders saatine göre yeniden belirlenmelidir. Yoksa, haftalık okuttuğu ders saati 30’dan fazla olan öğretmenlere , nitekim birçok okulda değişen haftalık ders saatine göre öğretmenlerin haftalık okuttuğu ders saati 30’u aşıyor, 30’dan sonrası için öğretmene fahri olarak ders okutma seçeneği sunulmaktadır. MEB’in hem öğretmeni fahri ders okutma seçeneğinden kurtarmak hem okul yönetimlerini dara ve zora sokmamak için öğretmenlerin haftalık okutacağı ek ders saatini 15’den 20’ye çıkarması gerekmektedir. Böylelikle, fahri seçeneği tamamen bertaraf edilerek öğretmenin okuttuğu her dersin karşılığı ücretlendirilmiş olur ve öğretmene alınteri hakkı da verilmiş olunur.
2- Malumunuzdur ki, rehberlik/sosyal etkinlik görevleri karşılığında, ders yılı başında hazırlanan ek ders ücret onay belgelerinde ders saati olmayan 5,6.sınıfları şube rehber öğretmenlerine haftalık olarak 2 saat sosyal kişilik hizmetleri adı altında ek ders ücreti tahakkuk ettirilmektedir. Ama bu mevzuda ülke genelinde bir birliktelik yoktur. Bazı yöneticiler keyfi hareket ederek, ders saati bulunmayan ve üzerlerinde bu görevleri bulunan 5,6,sınıfları şube rehber öğretmenlerine haftalık 2 saat sosyal kişilik hizmetleri adı altında ek ders ücreti tahakkuk ettirmemektedir. Bu keyfi uygulamaların , bilinçsiz yöneticiler elinde öğretmenlere karşı bir koz olarak kullanılması tamamiyle muammanın bir neticesidir.
3- Ayrıca rehberlik/sosyal etkinlik görevlerinin nasıl yapılacağına dair ilgili sosyal etkinlik yönetmeliğinde yapılacak değişikliklerle bu mevzuda açıklık ve netlik yaratılmalıdır. Defaten bu platformda yazdığımız yazılarda rehberlik/sosyal etkinlik faaliyetlerinin okullarda askıda olduğunu belirtmiştik. Bu durum, tamamiyle mevzunun muamma olmasından kaynaklanıyor. MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 07/09/2012 tarihli ve 3617 sayılı konuya dair yayınladığı yazıda, ders saatlerine bağlı olmaksızın rehberlik/sosyal etkinlik faaliyetleri yürütülecektir denerek, bu faaliyetlerin ders satine bağlanmaması ve ders saatleri dışında da yürütülebileceği belirtiliyor. Okulların giriş-çıkış saatleri ve ilgili öğretmenlerin haftalık ders yükleri baz alındığında, rehberlik/sosyal etkinlik faaliyetlerinin resmi olarak yürütüldüğü her ne kadar belgelendirilmiş olsa da, fiilen bu faaliyetlerin yürütülememesinin şartlar ve durumlar itibariyle mümkün olmadığı aşikardır.
MEB’in 444’in tesiri ile değişen şartları ve durumları göz önüne alarak, işleyişte muamma olan mevzualara bir an evvel el atması hem öğrenci hem öğretmen hem de yönetici bakımından önem arz etmektedir. Değişen şartlar ve durumların muammasında muallak olmaya mahkum edilmemeli hiçbir mevzu. Eğer ki, gerçekten mevzu bahis eğitim öğretim ise… Eğitim zayiatlarını engellemek için bir an önce bu konuların revizesi, güncellenmesi ve adaptasyonu için harekete geçilmelidir.
Yahya ASLAN
