Mebpersonel.org/Özel Haber Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) eğitim sisteminde planladığı değişikliklere yönelik devam eden müzakereler, sürecin kilit aktörlerinden olan öğretmenlerin perspektiflerini de ön plana çıkarıyor. Milli Eğitim Bakanlığı, 4+4+4 zorunlu eğitim sisteminde yapısal değişikliklere gidilmesi yönündeki tartışmaları yakından takip ettiklerini duyurdu.
4+4+4 Eğitim Sistemine Alternatifler Modeller
Kamuoyunda ve uzmanlar arasında tartışılan 4+4+4 eğitim sistemine alternatifler modeller şu şekilde;
3+1 Modeli: Bu modelde lise eğitiminin ilk 3 yılı zorunlu tutulurken, son yılın üniversiteye hazırlık veya mesleki yönlendirme ağırlıklı olması öngörülmektedir.
2+2 Modeli: Bu modelde ise lise eğitiminin ilk 2 yılında genel bir eğitim verilip diploma alınması, isteyen öğrencilerin 2 yıl daha akademik veya mesleki eğitim alması şeklinde bir yapı düşünülmektedir.
Sosyal medyada yankı bulan iddialara göre, ilkokul süresinin 2 yıla indirilmesi ve ortaokulun 6 yıla çıkarılması yönünde bir önerinin tartışıldığı belirtilmektedir. Bu iddialar eğitim camiasında ve kamuoyunda geniş yankı uyandırdı.
Bakan Yusuf Tekin’in Konu Hakkında Açıklamaları
4+4+4 sisteminde değişiklik olup olmayacağı konusunda Bakan Yusuf Tekin:
”Eğitimde çok farklı yenilikler, başka alanlarda da var, eğitimde de çok canlı ve çok hızlı gelişen yenilikler var, biz de Bakanlık olarak bu yeniliklere ayak uydurmak durumundayız. Sadece şahsım değil, çalışma arkadaşlarımız da sahada çok yoğun bir gözlem yapıyor ve sürekli sahadayız.
Şimdi bu saha ziyaretlerimizde özellikle bu konuyla ilgili, yani 12 yıllık zorunlu eğitimin 3’üncü 4 yıllık kısmıyla ilgili sahada bir tartışma olduğunu gördük. Nihayetinde bu tartışmalar eğer 12 yıllık zorunlu eğitimle ilgili sizin sorunuzdaki ima ettiğiniz şekilde bir değişiklik yapmayı gündemimize getirirse onu değerlendiririz.” ifadelerini kullandı.
Son Kararı Cumhurbaşkanlığı Kabinesi Verecek
Bakan Yusuf Tekin Yapılan tartışmalar sonucunda, ideolojik yaklaşımlar dışında genel olarak zorunlu eğitim süresinin azaltılmasının doğru olacağı yönünde bir kanaat oluştuğunu ifade etti. Cumhurbaşkanlığı Kabinesi olarak son kararlarını verdiklerinde bunu kamuoyuyla paylaşacaklarını belirtti.
“Öğretmenler Konuşuyor!”
Yeni eğitim sistemi tartışmaları sürerken, bu sürecin en önemli uygulayıcıları olan öğretmenlerimizin deneyim ve beklentilerini doğrudan aktarmak amacıyla ‘Öğretmenler Konuşuyor!’ başlığı altında, sahadan gelen seslere kulak veriyoruz.
Değerli öğretmenlerimizin bu önemli konuda kıymetli görüşlerini aşağıdaki yorum bölümünde bizimle paylaşmalarını rica ederiz.
Siz önce bu öğretmenevi sorunu haberleşiriz ve buna bir çözüm bulun. Öğretmenevinde öğretmen kalalamıyor. Öğretmen dışında herkes kalabiliyor
19. Yılını çalışan bir MEB ogretmeni olarak fikrim şudur: Yeni eğitim sisteminde bu bakan ve ekibi olmamalı. Kamunun vicdanını rahatsız eden atamalar varken iş barışı olmaz. Merkez teşkilatından, yurt dışı teşkilatından köy okuluna kadar insanlar MEB deki yöneticilere güven duymuyor. Bu ortamda yeni sistem tasarlanmaz. Sinerjiyi yok ettiler. Yaptıkları dostlar alışverişte görsün göstermeliklerine yenilerini eklerler o ayrı, ama uzun vadede ellerinde patlar. İns uzun vadeyi de göremezler.
sadece lise için değil ortaokul için dahi 7. sınıftan itibaren meslek ortaokulu kavramı olmalı öğrencilerin vakitlerini çalıp ömürlerini okulda heder ediyoruz herkese aynı konuları göstermek eğitimde fırsat eşitliği ve adaleti anlamına gelmiyor balığa uçmayı öğretmeye benziyor
4+4+3 acilen buna gecilmelidir.bebekleri ana okulu ve 1.sinifa almasınlar.yaziktir
1+5+4+3 süre olarak. Lise zorunlu olmamalı. Mesleğe yönlendirme 5’ten sonra başlamalı. Türkçe, İngilizce, Almanca gibi dil derslerine küçük yaşlarda daha fazla zaman ayrılmalı. Örneğin İngilizce 2.sınıfta 2 saat, 3.sınıfta 4 saat, 4 ve 5.sınıfta 6 saat gibi. Ortaokulda da her sınıfta 6 saat olabilir. Liselerde daha az 2 saat olabilir. Türkçe ve matematik gibi temel dersler de ilkokul ve ortaokulda her sınıf düzeyinde haftada 6-8 saat olmalı. Lise 1 ortak haftada 40 saat, 2 ve 3 alan ağırlıklı 30
Bütün bu çığırtkanlık sadece 12. sınıfın tercihli olması için mi? Kesinlikle anlamsız olur. En az 2 yıl tercihli olmalı, açık liseye isteyen her çocuk kayıt olabilmeli ve 2 yılda mezun olabilmeli.
Güzel ülkemin güzel evlatları iş sahibi olmayı, yuva kurup mutlu ve huzurlu bir hayatı sonuna kadar hak ediyor. Mevcut eğitim modeli maalesef çocuklarımızın hiçbir beceri kazandırmamakta ve hayata hazırlamadan 19 yaşına gelmesine sebep olmaktadır. Dimağının açık olduğu en verimli öğrenme dönemleri anlamsız müfredatla heba edilmekte, tüm öğrenciler üniversite kapılarına itilmektedir. Tıp fakülteleri ile 8-10 üniversite dışında yetersiz diğer üniversitelerde heba olmaktadırlar. Sonuç olarak 24-25
Sonuç olarak 24-25 yaşına gelmiş hiçbir becerisi olmayan, hayata dair hiçbir hazırlığı olmayan yığınlar halinde bir kitleye dönüştürülmektedir. Öneri olarak lisenin en fazla 3 yıl ve tamamı tercihli olmalıdır. Açık liseye isteyen her öğrenci şartsız kayıt olabilmelidir. Bu tahsille birlikte çalışabilmenin de yolunu açacaktır. Ayrıca ailelerin masraflarını da azaltacaktır. Söyleyecek çok şey var ama yorum alanı kısıtlı. Aklın yolu bir. Akıl eden her birey durumu net olarak analiz edebilmektedir.
Mili Eğitim Bakanlığı öğretmenevlerini artık kapatmalıdır. Ana işine odaklanmalıdır.
5+4+3 Olmalı ve kesinlikle Meslek Ortaokulları Açılmalı
öğrenciyi düşündüğünüzden falan değil de düşünemeyen, kendini ifade edemeyen salt kaba kuvvet ile iş beceren bir nesil daha işimize gelir mi deseniz acaba açık açık istediğiniz o çünkü. bu kadar lise bile bitirememiş doğru düzgün konuşamayan işsiz ne olacak peki. bir sürü meslek lisesi mezunu var sanki hepsi çok rahat geçiniyor ülkede
Meslek lisesinde çalıştım. Maalesef meslek lisesi mezunlarının çoğu da kendi işini yapamıyor. Meslek lisesi kulağa hoş geliyor ama durum bu. Bakan , ülkenin hangi mesleğe ne kadar ihtiyacı var biliyor mu.? ihtiyaç fazlası üniversite ve fakülteler gibi olmasın. Meslek ihtiyac listesi olmalı , bu ihtiyacı okullar ve sınıf öğretmenleri bilmeli. buna göre yönlendirmeli
Mesleki eğitim ortaokula çekilmelidir. Akademik ve mesleki ortaokul ayrı ayrı planlanmalıdır. Liseye gelmiş öğrencilere meslek öğretilemiyor. Kritik dönem geçmiş oluyor tam anlamıyla usta olamıyor öğrenci büyük bir çoğunluğu üniversite de kazanamıyor bu nedenle vasıfsız boşta gezen yığınla insan gücü israf oluyor. Lise eğitimi üniversite eğitimine ön hazırlık olmalı gerekirse içeriği ona göre tasarlanmalı. Meslek lisesi olacaksa daha çok teorik olarak uzmanlık eğitimi olmalı.
Meslek tanıtımı öğretimi eğitimi küçük yaştan ilkokul dan başlamalı çocuğun ilgisi yatkınlığı analiz edilerek yönlendirme yapılmalı ortaokul lise de de bu yönde sürmeli gerçek hayata kazandırılmalı çocuklar test sınav sisteminden vazgeçilmeli artık
Bir eğitimci olarak mevcut sistemin işe yaradığını inanmadığını gibi etrafımda da inanan ve savunanı görmedim. Ama bir endişeyi de dile getireyim. Zorunlu eğitimdeki ve genç nüfustaki azalmalar norm fazlası durumuna düşme endişesi oluşturuyor.
analitik geometrı kaldırıldı bır acı verılır 6 acı bulunurdu felsefe yok sosyolojı yok her boka duygusal tepkı veren bır nesıl yetısıyor dusunmeyı ögretemıyoruz varsa yoksa dınkulturu ortaokulda neredeyse fıkıh hadıs sıyer dersı koyacaklar arapça secmelı ders mı lazım almanca ıngılızce mı lazım
Eğitim zaten yasak. Şu anda uygulanan zorunlu öğretim o da hedefe ulaşması mümkün değil.çocuğu olanlar için bu cendereden çıkmanın tek yolu şimdilik mesemler.Sonrasında kur bir şirket tamirat tadilat her iş kurumsal ve üst fiyattan keyfine bak ya da çocuğa üniversite okut asgari ücretle hayatı boyunca kölelik yapsın. Sistem bu haliyle büyük şirketlere köle yetiştirmekten başka bir işe yaramaz.
Hayaller Paris, gerçekler Şırnak.
Mesleki ortaokullar her il ve ilçede açılıp yaygın hale getirilmelidir.
Felsefe, sosyoloji, psikoloji dersleri 9. Sınıftan itibaren zorunlu olmalı. Sürekli matematik fizik kimya var. Bu dersler olmalı tabi ama çok fazla ve ağır. Günlük hayatta karşılığı çok az. Bir de seçmeliler var ama çocuk seçemiyor. Zorunlu veriliyor. Sanat dersleri yok. Ders saatleri haftalık çok fazla. Lise kesinlikle iki ya da 3 yıl olmalı.
Mardin Nusaybin ilçesinde okullarin son katlarında,klimasız,pervanesiz sınıflarda sınav yapanları Allaha havale ediyorum.MEB bitmiş.derhal mardin nusaybin ilçe müdürü ve ve zulme sebep olanları görevden alsın yusuf tekin.kendi adamları diye kliması olan okullar varken neden kendi adamları olan okullarda sınav yapılıyor.okula gelen ödenekleri cebe indiren okul müdürleri sınıflara bir klima takamıyor mu.ve MEB BU sınavı haziranda yapmasın.guneydogu anadolu bölgesinde öğrenciler sınavda pişiyor.
Emekli öğretmen ne zaman hatirlanacak maas makası çok açılıyor emekli memura acilen seyyanen zam verilmelidir
Sınıflarda klimayı sınıftski öğrencilerin aileleri taktırmıştır muhtemelen.Klimaya gelene kadar öğrencilerin birsürü ihtiyacı var onlar karşılanır.
Nasıl günluk hayatta kullanılmıyor.Mutfak ya da banyo temizliğinde kimya yemek yapımında matematik kesnlikle kullanılıyor.Hayatın her alanındada geometri var.
Ortaöğretim 3+1 olmalı.
Herkes liseye odaklanıyor ama kimse ilkokulu 4 senede bitirip , daha somut işlemler döneminde olan küçücük çocukları düşünmüyor. İlkokul 5 sene olmalı, ortaokulda bu çocuklar çok zorlanıyor , yaşça büyük çocukların arasında eziliyor. Hele okula 6 yasında başlayanlar nerdeyse 9-10 yaşında ortaokullu oluyor. 5+3+3 olmalı Anadolu ve Fen liseleri 4 yıl olsun.
Bence bu ülkeye yapılmış en büyük ihanet 12 yillik zorunlu eğitimin getirilmesidir.Lise kesinlikle zorunlu olmamalı isteyen zaten devam eder okumak istemeyen mesleğe yönlendirilmesi gerekiyor,hem ara eleman ihtiyacı giderilir hemde meslek liselerinede daha kalifiye öğrenciler gelir
Lise 2 sene yeterlimiş gücü lazım
Hocam durumu çok güzel özetlemişsin. Tebrikler.
Eğer öğretmen bulunduğu yerde 5 yıl üst üste norm fazlası ise yeri değiştirilmeli. Örneğin 4 yıl üst üste norm fazlası olan öğretmen 5nci yılda norm fazlası değil ise süre sıfırlanmalı. Tekrardan 5 yıl üst üste norm fazlası ise o zaman yer değiştirmesi için tercih sunulmalı.