Son yıllarda yapılan atamalarda yazılı sınavlar değil, sözlü mülakatlar belirleyici hale geldi. Bu da eğitim camiasında “torpilin kadrolaştığı” algısını güçlendirdi.
Birçok öğretmen, liyakatle yükselmenin artık mümkün olmadığını düşünüyor. Bu algı, kurumsal aidiyeti ve iş motivasyonunu zedeliyor.
Şeffaf, denetlenebilir ve liyakate dayalı bir yönetici atama sistemi olmadan eğitimde adaletten bahsedilemez.
Takip Et
x öğretmen; 8 başarı belgesi, 2 üstün başarı ve ödül belgesi. program alanında y.lisans, 3 yıl maarif model çalıştay katkısı, bakanlık kitap yazım komisyon üyesi, tübitak türkiye 2. liği, tübitak bölge dereceleri, bilsem çalışma geçmişi, 6 makale, 8 bildiri, 2 kitap bölümü yazarlığı. ile proje okuluna atanamadı. sebep mi okul müdürü istediğini alıyor. Emeğin karşılığı mı dediniz… Yok(nokta)
Allah belasını versin adaletsiz düzenin, adam kayırmacılığın, hak yemenin! Bıktık, yorulduk, nefret ettik yapılan haksızlıklardan. Mevcutların hemen hemen hepsi birilerinin sadakatlisi. Liyakat yerlerde maalesef. Liyakatli, zeki, dürüst, çalışkan kişilerin önü kesiliyor. Birilerinin adamları liyakatsiz tecrübesiz iş bilmez haliyle üst görevlere getiriliyor. Gerçekten değerli eğitimciler harcanıyor. Yazıklar olsun!
Zamanında torpille atandığın yere yeni ve senden daha üstün torpilliler atanmış. Etme bulma dünyası. Sen de zamaninda o okula torpille atanmıştın, şimdi aynısını başkası sana yapınca niye zoruna gidiyor.Sen yaparken sen atanırken iyiydi..Demek ki, böyle oluyormuş haksızlığa ugramak. Proje okullarında atanamayanlara acımıyorum. Yaptıklarını yaşadılar. Torpil ve adam kayırmacılık olduğu müddetçe daha çok adaletsizlikler olacaktır. Atamaları kariyer ve liyakat esasına bağlayın.Proje okulu kalksın!
Sadakatle biatla olur genelde.