Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in talimatıyla başlatılan müfredat değişikliğine yönelik hazırlık çalışmaları, Ortaöğretim Genel Müdürlüğünün koordinasyonunda bu yılın haziran ayında başladı.
Okul öncesinden lise son sınıfa kadar tüm eğitim kademelerinde yürütülen yeni müfredat süreci kapsamında, bakanlık bünyesindeki ilgili birimlerde komisyonlar oluşturuldu.
Komisyonların akademisyenler, eğitim paydaşları, eğitim yöneticileri ve öğretmenlerin aralarında olduğu geniş katılımla düzenlediği çalıştaylarda, müfredatın yol haritasının belirlenmesine yönelik çalışmalar yürütüldü.
Müfredatla ilgili en geniş katılımlı çalıştay, geçen hafta “Bütüncül Eğitim: Türkiye Yüzyılı Modeli Öğretim Programları Geliştirme Çalıştayı” adıyla Ankara Kızılcahamam’da düzenlendi.
Çalıştayda, MEB’in yürüttüğü müfredat değişikliği ile öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki açıdan çok yönlü gelişimini esas alan “bütüncül eğitim” yaklaşımının hedeflendiği vurgulandı.
Sadeleştirme gerekliliği öne çıktı
Bakanlığın müfredat değişikliği çalışmalarını yürüten ilgili genel müdürlükler de haziran ayından bu yana ayrıca çok sayıda çalıştay düzenledi. Bu çalıştaylarda da akademisyenlerden eğitim paydaşlarına, eğitim yöneticilerinden öğretmenlere çok geniş kesimden müfredatla ilgili görüşler alındı ve raporlandı.
Çalıştaylarda, müfredatın genel olarak hem çok ağır hem de çok fazla konuyu içermesi nedeniyle sadeleştirmeye gidilmesi gerekliliği öne çıktı.
Çalışmalar tamamlandığında her ders için oluşturulan komisyondaki alan uzmanlarının değerlendirmeleri sonucunda gerekli değişiklikler yapılacak.
MEB’in yeni müfredat değişikliğinin gelecek ay kamuoyuna duyurulması bekleniyor.
Yeni müfredat, 2024-2025 eğitim öğretim döneminde, okul öncesi, 1, 5 ve 9’uncu sınıflardan itibaren kademeli şekilde uygulanacak.
Müfredatta sadeleştirme vurgusu
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, müfredat değişikliğini tüm sınıfları kapsayacak şekilde çalıştıklarını belirterek, “Söz konusu değişiklikle çocuklarımıza gereksiz, düzeylerinin üstünde bir bilgi yüklemesi yapmayacağız, derslerin tamamında sadeleşme olacak.” bilgisini vermişti.
İlkokul, ortaokul, lisede tekrar eden konular bulunduğunu vurgulayan Tekin, bu konuları sadeleştirmek veya çıkartmak üzerine çalışmaları yoğunlaştırdıklarını, bazı konuların da pedagojik usullerle anlatılmadığını, lisede anlatılan konu ya da ilkokulda anlatılan konunun birbirini tamamlamadığını ifade etmişti.
En son sadeleştireceğiz dendi,daha karmaşık ve daha yorucu oldu. İnşallah böyle olmaz
Müfredatı bilen iç içe olanlara sormadan kafasına göre değişiklik yapmak nereden çıktı anlamak mümkün değil sorunu muhatabına sormadan alınan kararların sonuçlarını gene biz öğretmenler çekiyoruz 22 yıllık tek başına iktidarların da bir sürü bakan ve müfredat değişiklikleri eğitimi düzeltmekten çok geriletti şimdi yeni bir sahne çekilecek hadi hayırlısı……
Eger mufredatta bir degisıklik olacaksa bu yeni baslayan ogrencilere kademeli olmali. Seneye LGS ve universite sinavina girecek ogrenciye senin 8 yilin bosa gecti biz konulari degistirdik denilemez. Sistemin bastan asagi degistirilmesinden ogrenci ogretmen ve veli herkes bikti artik yikip yapmak yerine mevcut sistemi daha iyi hale grtirmeliyiz. Bir ailenin 5 cocugu varsa hepsi fatkli sistemde okuyup farkli isimlerde sinava giriyor cok sacma
Bu ülkede müfredattan çok öğrencilerin yüzde 70 mesleki ve teknik eğitime yönlendirilmeli. Sayısız naylon üniversite ve naylon özel okulları kafası ile ancak her defasında müfredat değiştirilir. Daha hastalığın nerede olduğunu anlamamışlar.. Gereksiz dersler kaldırılmalı.. Öğrenciler sanata, spora zaman ayırmalı buna kapı gibi siyasi irade lazım
Burak öğretmenim dys den gelen yazıları kontrol ederseniz konunun muhatabı bizlere tek tek sordukları anket yapıp şuanki müfredatın en iyi ve de en kötü üç özelliğini belirtmemiz gerektiğini bir yazı göreceksiniz. Herşeyi MEB e yüklemeden önce MEB in yapıp ta biz öğretmenler bile okuma üşengeciysek nasıl aşılarız topluma okumayı.
Sayın Bakan Bey. İlkokullarda günlük ders saati sayısı 5 e ve tek önün olarak düzenlemeli. Boşalanöğünün velinin isteğine bırakılmalı. 12 yıllık zorunlu eğitimden vaz geçilerek yeteneklere göre yönlendirmeye gidilmeli. Köyler maalesef 12 yıllık zorunlu eğitimden dolayı boşalmış, genç nüfus ilçe ve ilçe merkezlerine göç etmiş, tüketici ve niteliksiz bir nesil türemiştir. Acilen ve 2023-2024 Eğitim ve Öğretm yılı başından itibaren uygulamaya başlamalıdır. Nitelikli nesil yetişmektedir.
Önce ilçe personelleri,okul müdürlerinin çoğu kayırma ile sendika yada parti ile gelmiş adamlar yarısı boş klavyede harfin yerini bulamayacak zamanında havadan atanmış şimdi kpss ye soksan sıfır çekecek adamlar İlçeden okula uğramazlar ilçeye çocuğumun işi için gidip içeride sabah haşlanmış yumurta yiyen mesai saatinde kapıda imza için kuyruk olmuş insanlar beklerken kendi aşağıda cardakta sigara içen ilçe müdürü gördüm sonra öğrendim eski bakan damadiymis işte sorun bu zaten dayılar
Önce okul kapısından girmemiş masa başında ütopik kararlar almak yerine gerçekleri gören idareciler gerekli sen lisede devam zorunluluğu kalma getirip Ortaokulda bunu yapmıyorsun iş ortaokulda başlıyor içerikle başlamıyor olay balığın koktuğu yer belli ortaokulda kalma yok çocuk neden çalışsın ki nasılsa geçiyor yaptırım yok yılda iki dönemde sadece bir sınava girsin sıfır alsın öğrenci yinede geçiyor Hatta okuma yazma bilmeden rahatça ortaokulu bitirebiliyor.Sen çıkmış müfredat diyorsun
Aynen doru soylenmis ilkokul derslerini ortaokul da işliyorum